Fiesta del Colegio Público Sancho III.

Fiesta de los peques el pasado miércoles.

   El pasado miércoles, 11 de Junio, el Colegio Público Sancho III de Nájera comenzó su fiesta estival con musicales bailados por todos los niños. El jueves 12, comenzaron la jornada jugando un partido de fútbol entre profesores y alumnos, y después, el Grupo de Teatro  formado por madres de alumnos de infantil y Primaria, representaron “Aquí pintamos todos”, obra escrita y dirigida por la excelente guionista Belén Merino. Y para finalizar, el viernes 13 –festividad de San Antonio-, hicieron exposiciones de trabajos y fotografías; tuvieron hinchables, talleres, un tobogán gigante, finales de partidos de pelota, entrega de medallas y premios, comida de hermandad, y homenajearon a dos Profesoras, y al Conserje -mi buen Amigo “Seve”-, porque los tres se jubilan este año. Enhorabuena a todos los Profesores y alumnos del Colegio, a Belén Merino, a las Profesoras jubiladas, y, sobre todo, a mi buen Amigo, que ha entrado a formar parte del reino de los elegidos.

Robo en la Calle Mayor.

   Anoche, varios desconocidos saltaron la valla de madera que existe en la Calle Mayor, entre el Bar El Manu y la Droguería y Perfumería Diana –hija de Rafael Barquín-, y, una vez dentro, amparados, además de por la obscuridad de la noche, por la maleza existente en tan infame solar –está lleno de mierda y de ratas-, mediante un butrón, entraron a robar a la citada Droguería y Perfumería, llevándose varias estanterías de perfumes, relojes y objetos fáciles de colocar, y huyeron del lugar como alma que lleva el diablo. Se da la circunstancia de que los ladrones no se molestaron ni en abrir la caja registradora. Esperemos que el Ayuntamiento de Nájera haga algo para erradicar de la calle más transitada esta deplorable imagen, que en tal mal lugar nos deja a los habitantes de esta destartalada ciudad.

¡En el Paseo nos vemos!

   Esta tarde, después del Concierto de la Agrupación Musical Najerense, niños, jóvenes, adultos y mayores daremos las primeras “Vueltas” del año 2014, gracias a la recuperación de esta hermosa costumbre. Y como viene siendo habitual, seguro que seremos muchísimos los que disfrutaremos de lo lindo dando las tres “Vueltas” y el “¡Ay Viriato!” en bendita hermandad. Dar las “Vueltas” el día de San Antonio de Padua fue una tradición que desapareció hace bastantes años, al igual que la de darlas durante los tres primeros domingos de Junio, al finalizar el Baile del Paseo, por gentileza de la Banda Municipal. Pero, afortunadamente para todos nosotros, como ha quedado dicho, se ha vuelto a recuperar. Así que ya sabéis, esta tarde, calzado cómodo… ¡y a disfrutar!

Por un mundo mejor. (y 2)

    Desde las diferentes asignaturas han realizado trabajos, actividades, investigaciones, para que los alumnos conozcan más el patrimonio del lugar donde viven, lo vean como algo suyo y así lo respeten y lo cuiden. Es un proyecto muy amplio, pues abarca el patrimonio natural, el artístico, el histórico, el etnográfico, el lingüístico, el musical...  En este proyecto es donde se enmarcan las actividades que les llevaron a celebrar el día mundial del medioambiente: Un flashmob o coreografía bailada por alumnos, profesores y cualquier persona voluntaria -amigos, familiares- en la plaza junto al río Najerilla de nuestra ciudad, el pasado viernes, 6 de junio, a las 7 de la tarde. Y la limpieza y recogida de residuos de las riberas del río Najerilla, fuera del casco urbano de Nájera, durante la mañana del día 23 de junio. Los objetivos que persiguen son varios y sencillos: Hacer unas actividades divertidas para ver desde otro punto de vista la necesidad de conservar y proteger nuestro medioambiente. Favorecer una mayor unión entre los alumnos del centro y entre alumnos y profesores. Que los alumnos se sientan más vinculados con el IES Villegas y que vean al centro como algo más cercano a ellos. Sacar al instituto fuera de las aulas y vincularlo más con Nájera y su comarca, aportando sus conocimientos, ideas y actividades para mejorar el entorno más próximo y cercano a los alumnos. Formar a alumnos más críticos y activos con el mundo en el que vivimos. La música del flashmob fue elegida entre alumnos y profesores y tenía que tener una letra que hiciera alusión al medioambiente y que tuviera a la vez ritmo. Por eso eligieron “Earthsong”, de Michael Jackson, y “Amazonas”, de Pedro Suárez Vertiz. La primera parte de la coreografía estuvo realizada por veinte alumnas que movían globos en los que estaban pintados los continentes como símbolo de la manipulación de la Tierra por el ser humano. Hubo cuatro grupos de veinte alumnos en cada uno de los lados de la plaza, que estaban inmóviles y llevaban una camiseta ensuciada como símbolo de contaminación, y una máscara de animal o planta. A medida que fue transcurriendo la canción de Michael Jackson, cada grupo de alumnos fue cayéndose al suelo, simulando la destrucción del planeta y la pérdida de biodiversidad. A la vez, en el centro de la plaza había 25 personas sujetando tres paneles formados por 6 cartones. Una parte de los paneles tenía un sentido negativo: Mar contaminado, una ciudad gris, y contaminación producida por el tráfico. Estos paneles iban girando para que pudieran verlos todos los asistentes. Las alumnas con los veinte globos los hicieron explotar como símbolo de destrucción. Pero querían transmitir un mensaje positivo, “sabemos lo que hemos hecho, pero aún estamos a tiempo de salvar nuestro planeta”. Por eso, los paneles con dibujos cambiaron al darles la vuelta, para mostrar lo positivo: Una playa y mar limpios, un paisaje lleno de flores y pájaros y una ciudad limpia, que es el planeta que quieren Profesores y alumnos. Los 80 alumnos que estaban en el suelo y los que explotaron los globos, se pusieron a bailar la segunda canción, con ritmo para transmitir esa esperanza de “Un mundo mejor es posible”. Además, en las cuatro esquinas había alumnos portando carteles con siete mensajes reivindicativos, que iban cambiando para que el público los pudiera leer. Tras hacer la coreografía, tal y como os adelanté, una alumna leyó un manifiesto en favor del medioambiente, haciendo alusión a la enorme transformación de las riberas naturales de Nájera. El encuentro de los alumnos se hizo en la plaza partiendo de cuatro puntos distintos de Nájera para que la gente de la calle se animara a ir a vernos y tuviera curiosidad por lo que iba  a pasar. Los alumnos colaboraron muchísimo para preparar el flasmob en varias asignaturas, y se mostraron muy contentos y comprometidos.

He de decir que la experiencia fue muy satisfactoria, y contó con la colaboración de la Asociación de Madres y Padres del IES Villegas, que nos ofrecieron a todos los que quisimos un exquisito chocolate. Después de ver y saber lo que este Instituto najerino está haciendo por el Medio Ambiente y por sus alumnos, uno puede morirse tranquilo. ¡Felicidades!

Por un mundo mejor. (1)

   Un grupo de profesores del IES Esteban Manuel de Villegas querían hacer unas actividades especiales para celebrar el Día Mundial del Medioambiente que fueran a la vez educativas y divertidas. Desde la educación Primaria, los alumnos realizan todo tipo de actividades para conocer el medioambiente y tomar actitudes y hábitos más respetuosos con la naturaleza. Sin embargo, muchas veces conocen más los problemas medioambientales a escala global que los de su entorno más próximo. Por eso desde el IES Villegas llevan varios años trabajando los problemas ambientales de la comarca de Nájera en diferentes niveles educativos y asignaturas. Durante los cursos 2010/2011 y 2011/2012, participaron en un proyecto Comenius junto a seis países europeos (Estonia, Lituania, Alemania, Turquía, Francia y Dinamarca) sobre medioambiente,“Turning de Blue Planet Green”. Cada centro investigó y realizó diferentes actividades para estudiar problemas ambientales de su entorno. Asimismo  realizaron encuentros en los diferentes países donde los alumnos expusieron los trabajos e investigaciones que se realizaron en sus centros de estudio. En el IES Villegas decidieron centrar los estudios en el impacto de la viticultura en el medioambiente de la comarca de Nájera dada la importancia y extensión del viñedo en muchos municipios. Para ello analizaron tierras, aguas, la contaminación de los acuíferos… e intentaron buscar soluciones y propuestas a los problemas detectados: Pérdida de la biodiversidad y uso abusivo de pesticidas y abonos. Por ello como actividad final decidieron organizar unas Jornadas sobre Viticultura y Medioambiente. La idea de organizar estas jornadas surgió tras los impresionantes resultados obtenidos en los estudios realizados por los alumnos el primer año del Comenius. Unos 400 kg/ha y año de abonos y unas 1.000 toneladas/año de pesticidas en los viñedos amparados por la denominación de origen Rioja no podían ser inocuos para la salud y los ecosistemas. Era necesario, por tanto, buscar alternativas viables para paliar esos problemas ambientales y ese fue el objetivo principal. Por otra parte, y tras analizar las jornadas sobre Viticultura y Enología realizadas hasta ese momento en La Rioja, encontraron que no se había organizado nada tan específico en relación a la viticultura y el medioambiente. Por tanto, estas jornadas podían resultar novedosas e interesantes para agricultores, técnicos, estudiantes… además de dar a conocer su Instituto y ampliar las relaciones con otras instituciones y con la propia comarca de Nájera. En las Jornadas participaron más de veinte técnicos de la Universidad de La Rioja y de la Dirección General de Agricultura, otros expertos, agricultores y sindicatos agrarios. Fueron un éxito y se sacaron conclusiones muy importantes. Entre otras actividades medioambientales en el centro, además de los propios contenidos que trabajan en algunas materias como Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Biología, Geología y Ciencias de la Tierra y del Medioambiente, también realizan otras actividades: Cada semana hacen análisis de agua del río Najerilla, miden datos climáticos diarios y toman medidas mensuales del crecimiento de árboles en un área del río Yalde, en el tramo alto. Estos datos se trabajan en algunas asignaturas intentando hacer comparativas, ver cambios... Por otra parte, y en varias ocasiones, el profesor de Ciencias Naturales, Jesús Serradilla, y alumnos de Bachillerato han escrito cartas al periódico “La Rioja” reivindicando la conservación de espacios naturales en La Rioja, la pérdida de biodiversidad y otros problemas medioambientales riojanos. Cada año realizan una ruta de senderismo en La Rioja o en la comarca de Nájera y siempre con la intención de que conozcan más el entorno. Destacan la del Valle del Jubera para visitar pueblos abandonados, en Brieva dando la vuelta al Cabezo del Santo o la de este año de Tobía a Valvanera. Este curso escolar han comenzado con los alumnos de 1ºESO un proyecto de centro que se llama “Conoce el patrimonio cultural de tu comarca”.